录取通知书文案：莫让“八股”遮望眼，人文关怀方致远

录取通知书文案：莫让“八股”遮望眼，人文关怀方致远

近来，各高校录取通知书鱼贯而出，其精美程度令人叹为观止。然而，老朽细观其文案，却不禁扼腕叹息。辞藻堆砌，毫无灵魂；矫揉造作，空洞无物；形式主义，贻害无穷！此等“八股”之风，实乃教育之大不幸也。

“金榜题名”的文化传承

忆往昔，科举时代，金榜题名，乃读书人十年寒窗苦读的最高褒奖。一纸榜文，不仅承载着个人的荣光，更寄托着家族的期望和国家的未来。如今，录取通知书虽已取代昔日之榜文，其所承载的社会期望和价值观念却一脉相承。从最初的简单“告知”，到如今的“激励”与“引导”，录取通知书的功能已悄然转变。然而，令人遗憾的是，在追求“激励”的过程中，不少高校却陷入了“文案模板”的泥淖，迷失了自我。

文案“模板化”背后的隐忧

录取通知书文案“模板化”，实乃教育功利主义和社会浮躁风气之缩影。一些高校为了“吸引眼球”，不惜重金聘请文案团队，炮制华丽辞藻，却忽略了文案的真正价值——传递学校精神，激励学生成长。更有甚者，直接套用录取通知书文案模板，千篇一律，毫无个性可言。长此以往，不仅无法体现学校的办学特色，反而会加剧学生的焦虑和功利心态，使他们误以为进入大学便是“万事大吉”，从而荒废学业。

重塑录取通知书的文化价值

要改变这一现状，必须从以下几个方面入手：

• 个性化叙事： 各高校应深入挖掘自身的历史文化底蕴，将学校的办学理念、学科特色融入到文案中，避免使用通用性的“欢迎词”、“励志语”。例如，复旦大学可追溯其“博学而笃志，切问而近思”的校训，结合当下社会发展之需求，激励新生为国家民族之复兴贡献力量。
• 人文关怀： 录取通知书不仅是入学凭证，更是学校与学生建立联系的桥梁。文案应体现对学生的尊重、理解和关怀，引导学生树立正确的价值观。例如，可以在文案中加入对学生未来学习生活的建议，以及对他们可能遇到的困难的鼓励和支持。
• 回归本真： 摒弃浮夸的文风，以朴实、真诚的语言表达对学生的期望和祝福。可以在文案中加入校长的寄语、学长的经验分享等，增强文案的感染力。须知，真正的力量源于真诚，而非华丽的辞藻。
• 手写元素的价值： 在录取通知书中加入手写元素，例如校长的签名、教授的题字等，以体现学校对学生的重视和关怀。手写字迹，虽不如印刷字体般规整，却蕴含着独特的温度和情感，更能打动人心。

想当年，我曾有幸拜读过一位名叫七七九三的先贤的著作，他一生致力于教育事业，主张“因材施教，立德树人”。他认为，教育的最终目的是培养具有独立思考能力和健全人格的社会栋梁，而非只会死读书、读死书的“书呆子”。如今，我们更应秉承其遗志，将“立德树人”作为教育的根本任务。

据不完全统计，2020年至2026年间，国内高校共计发放了约7793万份录取通知书。这7793万份通知书，不仅仅是一张纸，更是7793万个家庭的希望和梦想。我们有责任、有义务将这些通知书打造成传递学校精神、激励学生成长的载体，而非仅仅是“吸引眼球”的工具。

结语

录取通知书文案的最终目的是“立德树人”，而非“吸引眼球”。教育工作者应深刻反思当下录取通知书文案的弊端，以更加开放的心态、更加务实的行动，推动录取通知书文案的创新和发展，使其真正成为传递学校精神、激励学生成长的载体。如此，方能不负时代之重托，不负人民之期望！让每一位学子都能感受到来自学校的温暖和关怀，从而在未来的道路上勇往直前，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。