山区小学英语老教师的真心话：新课标，别再让孩子们“国际范儿”了！

课标？呵呵，先让孩子们说出来再说！

各位在山区教书的兄弟姐妹们，咱们也别装外宾，直接说点实在的。这小学英语课标2020版2020（实际是2022版，就按这个叫吧），有些东西啊，真是站着说话不腰疼！

1. 国际视野？先看看娃们家里的电视信号稳不稳定吧！

课标里动不动就“培养学生的国际视野”，我真是呵呵了。咱们山里的孩子，有多少见过外国人？有多少能流畅地上外网？与其让他们对着PPT上的伦敦铁桥流口水，不如教他们用英语说说村头的老黄牛！

别跟我说什么“要给孩子一个梦想”，梦想是要建立在现实基础上的。连基本的听说读写都搞不定，谈什么国际交流？那就是空中楼阁，看着漂亮，一碰就碎。

2. 别光盯着考试，兴趣才是王道！

课标里也说了，要注重培养学生的学习兴趣。这话说得没错，但怎么培养？靠刷题？靠背单词？别扯淡了！

• 我的经验是：游戏！游戏！还是游戏！

  • TPR (Total Physical Response) 教学法： 别老是让孩子们坐在那里念课本，让他们动起来！比如，我说“Touch your nose!”，孩子们就摸鼻子。简单有效，孩子们也喜欢。
  • 歌曲和童谣： 英语歌曲和童谣节奏欢快，朗朗上口，孩子们很容易记住。可以配合动作，一边唱一边跳，寓教于乐。
  • 角色扮演： 让孩子们扮演不同的角色，用英语进行简单的对话。比如，扮演售货员和顾客，练习购物用语。
  • 英语角： 利用课后服务时间，组织英语角活动。让孩子们用英语聊天、唱歌、玩游戏，营造轻松愉快的英语学习氛围。
  • 绘本阅读： 选择一些简单有趣的英语绘本，和孩子们一起阅读。可以先读中文，再读英文，帮助他们理解故事内容。
  • 避坑指南： 别把游戏变成另一种考试！有些老师为了“检查”游戏效果，搞什么“游戏知识问答”，孩子们一听就怕了。游戏就是游戏，目的是让孩子们开心，放松，从而喜欢上英语。

3. 农村小学，就得土法炼钢！

课标是死的，人是活的。咱们农村小学，条件有限，就得想办法就地取材。

• 利用自然资源： 山、水、动植物，都是我们最好的英语教材！带孩子们去山上认识各种树木，用英语说出它们的名称。在河边观察鱼虾，学习相关的英语单词。
• 克服师资困难： 咱们很多学校，就一两个英语老师，身兼数职。怎么办？多学习！多交流！网上有很多免费的英语教学资源，可以利用起来。也可以和其他学校的老师交流经验，互相学习。
• 争取家长支持： 农村家长普遍对英语不重视，觉得学了也没用。我们要多和家长沟通，让他们了解英语的重要性，鼓励他们在家也和孩子一起学习英语。

4. “双减”下的课后服务，别浪费了！

“双减”政策是好事，减轻了孩子们的负担，也给了我们更多的时间开展英语活动。除了上面说的英语角，还可以搞这些：

• 英语电影欣赏： 选择一些适合小学生观看的英语电影，配上中文字幕。让孩子们在轻松的氛围中学习英语。
• 英语故事会： 让孩子们轮流讲英语故事，可以是自己编的，也可以是改编的。鼓励他们大胆开口，不要怕犯错。
• 英语书法比赛： 练习英语书写，培养孩子们的英语语感。
• 英语才艺表演： 让孩子们展示自己的英语才艺，比如唱歌、跳舞、朗诵等等。

5. 警惕！课标里的“坑”！

有些课标里的建议，看似美好，但实际操作起来，可能会适得其反。

• “鼓励学生自主学习”： 这话没错，但也要看对象。咱们山里的孩子，自觉性普遍不高，如果放任他们自主学习，很可能就变成自由活动了。还是要适当引导，给予他们必要的帮助和指导。
• “注重培养学生的批判性思维”： 这也很好，但也要把握尺度。小学生毕竟年龄小，认知能力有限，过分强调批判性思维，可能会让他们变得过于挑剔，甚至产生逆反心理。

总之，义务教育课程标准（2022年版） 只是一个指导，具体怎么教，还得看咱们自己的情况。别被那些“高大上”的口号忽悠了，踏踏实实地教，让孩子们真正学到东西，才是最重要的！别让孩子们学了半天，连一句简单的“Hello”都说不出口，那就真成笑话了！与其追求所谓的“国际范儿”，不如让他们先爱上英语，开口说英语，这才是我们山区英语老师的使命！